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教学改革出成果  技能大赛传捷报——卓资职中43名选手参加2013年全区中职技能大赛奖牌 ...
近年来,卓资职中按照“在做中教,在做中学”的技能教育训练模式,坚持以人才培养对接用人需求、专业对接企业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,全面实施理实一体化教学模式改革,努力让学生毕业后就能胜任工作 ...
教学改革出成果 技能大赛传捷报——卓资职中43名选手参加2013年全区中职技能大赛奖牌  ...
教学改革出成果 技能大赛传捷报——卓资职中43名选手参加2013年全区中职技能大赛奖牌 ...2013-5-3 17:37|发布者:孟俊卿|查看: 68|评论: 0|原作者: 孟俊青 近年来,卓资职中按照“在做中教,在做中学”的技能教育训练 ...
李刚毅副校长在卓资职中探索与实践杜郎口课堂教学模式改革经验交流会上的发言
各位老师: 大家下午好!今天我们在这里召开职业中学探索和实践杜郎口课堂模式改革经验交流会,用大约一个下午的时间,要分别听取17位老师关于我校探索和实践杜郎口课堂教学模式改革典型发言,意义十分重大,希望大 ...
李刚毅副校长在卓资职中探索与实践杜郎口课堂教学模式改革经验交流会上的发言
李刚毅副校长在卓资职中探索与实践杜郎口课堂教学模式改革经验交流会上的发言各位老师: 大家下午好!今天我们在这里召开职业中学探索和实践杜郎口课堂模式改革经验交流会,用大约一个下午的时间,要分别听取17位老师 ...
卓资职中召开国家示范校档案建设推进会
3月14日下午,卓资职中在教学楼三楼会议室召开国家级示范校档案建设推进会。会议主题是学习贯彻十八大精神,推进国家示范校建设。 会议就国家示范校重点专业建设任务落实、专业实训基地建设以及校园文化建设等问题进 ...
卓资职中召开国家示范校档案建设推进会
卓资职中召开国家示范校档案建设推进会2013-3-20 22:22|发布者:孟俊卿|查看: 74|评论: 0摘要: 3月14日下午,卓资职中在教学楼三楼会议室召开国家级示范校档案建设推进会。会议主题是学习贯彻十八大精神,推进国家示范 ...
新学期、新起点、新跨越
度过了欢乐祥和的寒假,我们又满怀希望地迎来了2013年新学期。新学期、新起点、新跨越,卓资职中早行动、早安排、早行动,全体师生以饱满的工作热情又踏上了新的征程,扎实做好新学期开学的各项工作。 2月17日,当别 ...
新学期、新起点、新跨越
新学期、新起点、新跨越度过了欢乐祥和的寒假,我们又满怀希望地迎来了2013年新学期。新学期、新起点、新跨越,卓资职中早行动、早安排、早行动,全体师生以饱满的工作热情又踏上了新的征程,扎实做好新学期开学的各 ...
贯彻十八大精神  关爱贫困学生  _——卓资职中开展捐资助学献爱心活动
为深入贯彻落实十八大精神,关爱贫困学生,给我校的家庭经济困难学生解决部分学杂费和生活费,使他们能够安心读书,2012年11月30日下午,卓资职中在综合楼一楼会议室举行了“贫困学生爱心基金”捐资助学活动。本次活 ...
卓资职中启动“杜郎口课堂教学模式”的改革与探索实践活动
为彻底扭转传统课堂教学中教师独占课堂,学生没有发言权,课堂气氛沉闷,学生昏昏欲睡,课堂上无欢声笑语、无思想交锋、无合作交流,教师代替学生,学生依赖教师的不良做法。经校行政会议研究决定,卓资职中从本学期 ...
卓资职中启动“杜郎口课堂教学模式”的改革与探索实践活动
为彻底扭转传统课堂教学中教师独占课堂,学生没有发言权,课堂气氛沉闷,学生昏昏欲睡,课堂上无欢声笑语、无思想交锋、无合作交流,教师代替学生,学生依赖教师的不良做法。经校行政会议研究决定,卓资职中从本学期 ...
卓资职中启动“杜郎口课堂教学模式”的改革与探索实践活动
为彻底扭转传统课堂教学中教师独占课堂,学生没有发言权,课堂气氛沉闷,学生昏昏欲睡,课堂上无欢声笑语、无思想交锋、无合作交流,教师代替学生,学生依赖教师的不良做法。经校行政会议研究决定,卓资职中从本学期 ...
关于卓资县2012年中小学青年教师教学基本功大赛评选结果公示
根据《关于举办全县中小学青年教师教学基本功大赛的通知》(卓教字第22号)文件精神,评出小学青年教师教学基本功一等奖15名、二等奖15名、三等奖11名。中学青年教师教学基本功一等奖6名、二等奖13名、三等奖5名。现将 ...
卓资职中正式启动“引入杜郎口模式,提升课堂教学效率”课堂教学模式改革
2012年10月24日——27日,我校5位语数英教师在王校长的带领下,赴山东杜郎口中学参观考察,并有幸参加了杜郎口中学第二个十年规划研讨会及素质教育课堂教学改革现场会,听取了教育部领导和几个专家的典型发言,观摩了 ...
开展校际教研活动  促进教师共同成长-----卓资职中与逸夫学校联合举行学科教研活动
长期以来,中学文化课教学普遍存在着教师教的累,学生学的苦;教师着急,学生无趣;课堂教学低效,学生自学能力低下等弊端,学校存在教研活动难以扎实开展,研讨氛围不浓厚的实际困难。为有效加强校际文化课教师间的 ...
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