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经内蒙古自治区教育厅、劳动和社会保障厅决定，将于2012年4月中旬在我校举办全区第五届中等职业学校学生专业技能大赛。根据教育厅职成教处的计划安排，卓资县职业中学主要承担了数控技术（现代制造）、电子电工技术（电子信息与工业控制）、计算机应用技术（信息技术）、汽车运用与维修技术（交通运输）、工业与民用建筑（测绘勘探）、医学（医药卫生）、财会（会计）、现代服务（美容美发）和外语（英语口语）共9个专业22个竞赛项目。本次技能大赛主要目的是深入贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，扎实推动国家中等职业教育改革发展示范校建设工作，进一步深化职业教育教学改革，推进校企合作、工学结合、顶岗实习、半工半读的职业教育人才培养模式，切实加强技能型人才的培养，展示职业学校学生积极向上、奋发进取的精神风貌和熟练的职业技能，努力提高全社会对发展职业教育重要意义的认识，营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围，为全国职业院校技能大赛遴选选手。 学校高度重视此项工作，成立了大赛筹备委员会，分7个组积极开展筹备工作：1.学校认真组织全校教职工学习了自治区教育厅的大赛文件精神，统一思想，形成共识；2.抽组相关人员到包头、乌海、临河等地考察学习；3.落实责任，分解任务指标，选拔参赛选手，积极开展赛前集训；4.布置比赛场地，外出购置大赛所需设备和工具；5.训练开幕式团体操表演。6.全方位开展校园文化建设。 举行全区技能大赛，既为我校集中展示近年来开展技能教育成果提供了平台，又为我校向全区各兄弟学校学习交流提供了机会。学校将紧紧抓住这次难得的机遇，以赛促教，以赛促学，团结带领全校师生，迎难而上，精心组织，主动参与，以一流的业绩迎接全区第五届中职技能大赛的胜利召开！ 三、转变课堂教学模式，扎实开展国家级示范校项目建设 转变课堂教学方式是转变教育发展方式的核心。学校坚持从实际出发，以市场和企业为中心，大力推行“学案导学，小组合作”的课堂教学模式改革，培养技能过硬、社会适应能力强、具有综合职业能力和职业发展能力的应用型人才。学校坚持“教学做一体化“教学模式改革的方向，大力推行“多证书制度”，持之以恒地开展教育教学改革。 1.教学管理规范化。以教学常规管理为中心，以教研活动管理为重点。大力运用现代化管理手段，充分发挥现代多媒体技术在课堂教学中的作用，鼓励教师制作使用课件，适应新时期对教师素质提出的新要求。 2.坚持“能力本位”，强化技能培训。以课程改革为中心，以教学创新为重点，以技能考核改革为导向，整体推进技能教育工作。专业课教师每周六全天组织学生实训，积极改革文化课和专业课的考试考核方式，突出知识的实用性，专业技能的熟练性。树立现代课堂教学观念，帮助教师实现学生观、教学观的有效转变，大力推进教学方法改革，提倡使用现代化教学手段。学校还积极组织学生参加球类、棋类、健美操、乐器、书法、绘画等多种兴趣活动，全面提高学生能力和素质，鼓励学生考取技能等级证书。 3.深入开展“学案导学，小组合作”课堂教学模式改革探索，力争取得实质性成果。学校教导处要求每位教师既要设计好学案，也要写好教案，进一步规范了学案书写格式，教研组采用集体备课方式，共同研究学案，分工书写学案，学校为教师打印学案提供方便，实现了资源共享。科任教师加强课堂教学研究，主动探索转变课堂模式的思路与方法，及时总结反思，向课堂45分钟要质量。 4.积极开展课外活动，提高学生综合素质。学校通过开展第二课堂、校内技能竞赛、组织参加行业技能比赛等多种形式，大力开发课外教学方式，推行“模块化教学”和“工作单实训”，促使学生在做中学、在活动中学、在生活中学。加强校本教材的开发和管理工作。 四、加强师资队伍建设，积极选派教师外出培训 1. 积极开展师德师风教育。强化政治学习制度，提高全体教职工政治理论水平与发展职业教育重要性的认识，增强教职员工的责任感，使命感。形成“校兴我荣，校衰我耻”的良好风气。使广大教师做到爱岗、爱校、爱学生。甘于奉献，扎实工作，上下一心，发奋图强，为学校的发展做贡献。 2. 强化教师的教育与管理，提高教师的教育教学能力，打造“双师型”教师队伍。一是加强教师的业务学习，努力提高教师的业务水平和专业能力。二是推进学校内部岗位管理与考核工作。明确考核责任，严格考核标准，拉开考核档次，体现奖勤罚懒。三是要创造条件让专业课教师利到企业或生产服务一线开展专业实践，不断提升专业技术能力与水平。四是积极培养校、县、市级的学科带头人、骨干教师，充分发挥优秀教师群体的示范引领作用。 3. 加强专业教师外出培训力度。在国家级示范校建设过程中，学校计划投资100万元用于教师外出培训，年内计划选派100名教职工外出接受培训，学校把青年专业骨干教师纳入培训对象，按照学校的实施方案狠抓落实，鼓励先进，树立典型，选拔任用。进一步做好骨干教师的使用、管理工作，充分发挥他们的引领、辐射作用，使每一位骨干教师在各自的年级组、学科独当一面，逐步树立各个学科的带头人。加强对专业带头人的宣传力度，提高他们的知名度。 4.为了提高广大教师的教科研能力，学校教科室认真开展校本教研活动，转变教师教育教学观念，促进教师专业发展。从学校实际出发，利用一切可能的时间，有计划、有目的地开展校本培训，组织教师认真学习新课标、职业教育、教育科研等理论，通过开展各类活动，在校园中营造浓厚的教科研氛围，让教科研成为校园文化的重要组成部分。深化现有课题的研究工作，继续抓好自治区级课题《西部农村中职学校学生专业技能实习实训模式研究》工作，指导各课题负责人按课题方案深入研究，将研究的原始资料搜集、分析与整理，及时进行总结，做好中期及结题汇报工作。结合课题研究开展教学研讨活动，通过示范、观摩、实验课，让课题研究与课堂教学紧密结合。组织教学设计、课件、教学心得、教学案例、教学故事、教学反思等各类评比活动，促进教师自我学习，自我提高。 五、落实安全责任，实行精细化管理 学校坚持安全重于泰山、稳定压倒一切的工作理念，认真做好学校安保工作，建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，落实校园综合治理措施，加强师生的人生安全、交通安全、食品安全、消防安全等教育，增强师生安全意识和能力，积极开展 “平安校园”创建活动，为师生营造一个安全、稳定、有序的和谐校园。 （一）学校安全工作 1.校长与科室、科室与教师、班主任与学生家长要分别签订安全责任书，明确工作职责，落实安全责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作新格局。 2.建立安全工作责任人制度，校长为第一责任人，分管安全工作的副校长为第二责任人；班主任为班级安全第一责任人，科任教师为第二责任人。 3.重点建立和完善学生实习实训安全、体育设施安全、食品饮水卫生安全、消防安全、交通安全等管理制度，强化门卫管理制度、行政值班制度、学生外出请假制度和责任追究制度。加强突发公共安全事件应急预案体系建设。 4.坚持校园安全日报告、零报告制度，每月深入学生宿舍检查管制刀具，每月开展一次安全大检查。将班级安全工作纳入班主任工作业绩考核中，实行安全工作一票否决。 5.配齐配好消防安全设施，做好防溺水安全教育工作，配合有关部门做好健康体检、体质测试工作，配好校医和医疗药品等。 6.加强体育课和课间活动的组织管理，建立特异体质学生档案，防止学生参加竞技体育活动出现意外；加强学生心理健康教育工作，消除学生心理疾病，保障学生身心健康。 |
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