中职示范学校数字校园建设规范

3.系统的功能要求：

教学用计算机网络实验室的功能可以分为三个方面：计算机类课程的教学/实验、其他学科的教学/实验、学生交流。对于职业学校，首先要大力开展计算机应用类课程教学、实用技术方面的技能培训；积极利用校园网的物质条件为其他课程开展多媒体教学、网络教学、远程职业教育等；在计算机数量许可的条件下，利用校园网为学生提供课余交流条件，积极引导学生，利用先进的信息技术对学生实施全面的素质教育。

4.教师素质要求

利用计算机进行辅助教学的教师，除具备学校普通办公管理人员的水平和能力而外，还要能够：

熟练使用计算机网络和有关辅助教学软硬件系统；

利用计算机、利用常用的备课软件进行备课，编写电子教案；

利用媒体采集设备（如摄影、摄像、录音、图片扫描设备等）进行多媒体素材的采集；

掌握常用软件的使用、媒体编辑加工的能力，如文字处理、电子表格、图片查看、媒体播放、文件压缩、音频编辑、图片处理、动画处理等。

五、网站与电子邮件系统

学生与教职工人数总和在1000人以下、学校资金和当地通信条件限制的学校，可以在初期采用租赁服务器空间的方式建立Web站点和邮件系统；其余学校应采用服务器主机托管（ADSL、ISDN等方式连入互联网）或自管的方式（DDN、微波等方式连入互联网）建立Web站点和邮件系统。网站要保证7X24运行。网站的基本功能有：

网页发布：介绍学校的各个方面的情况、发布新闻。新闻的发布应当努力做到采用数据库实现，从而使学校各个部门、主要管理人员都能够使用自己的帐号方便地实现新闻发布。为了丰富校园生活、建设信息时代的校园文化、利用校园网开展素质教育、提高师生的计算机应用水平和能力，校园网上应当积极鼓励师生建立个人主页、部门主页、学生社团主页等。网络中心对这些活动提供必要的条件和技术支持。

公共信息发布：发布学校的公共信息，如通知公告、电话号码、车船时刻表等。

电子邮件：为每一位教职工和学生提供电子邮件服务。为了便于学生使用邮件系统，尽量选用支持Web方式的邮件系统。已建立邮件系统的学校不应当鼓励学生使用社会上的免费邮箱，以避免互联网的不良影响冲击学校。

文件下载：利用校园网为师生提供文件下载服务，如音乐、电子读物、共享软件、图片等，要遵守有关版权保护方面的法律法规。

讨论组：作为网上非同步交流的场所，讨论组将是校园网功能的一个重要方面。应当开设多个栏目，每个栏目由版主对其内容和发言人进行管理。学校要重视通过这种手段对学生开展综合素质教育，积极研究和解决信息技术给学校管理工作、德育教育、素质教育提出的新问题。

聊天室：网上的同步交流手段。尽管目前互联网上聊天风气盛行，但聊天室不是校园网应用的主要方面。其实时性强、网络管理员不易控制，要避免其对学生产生负面影响。

六、网上教学

在校园网上实施计算机辅助教学(CAI)、远程教学，是校园网应用的一个重要方面。各学校要积极参加教育部现代远程职业教育项目，将开发出来的具有推广价值的网络课程、素材库、题库、案例库通过教育部现代远程职业教育资源建设委员会进行推广；也可通过现代远程职业教育资源建设委员会、中国职业教育网（www.cve.edu.cn或www.cve.com.cn）获取由资源建设委员会评估认证通过的教学资源，从而实现资源共享。各学校应当根据自身条件采取多种形式实施网上教学：

表6                    各种网上教学形式